青年教師入職宣言及故事

作者:朱麗 劉茜 喻嬌龍 朱詩琴 文章來源:本站原創 發布時間:2017年01月18日 點擊數:0 字體:

本學期新入職的三位教師代表在低學段總結會上抒發了自己的感想。

很意外也很榮幸,能作為附小新人上臺跟大家分享自己的工作心得。說實話,我有些疲憊,因為昨天寫評語寫到十二點。這是我第一次從事教師職業,他們是我的第一批學生,所以我很小心地回憶他們每個人的點滴,斟酌我的每一個用語。不過謝天謝地,雖然熬夜,但今早沒有堵車。

疲憊是常態,職業生涯的頭五個月, 我幾乎是被拽著走地,從學生硬生生拽成了老師,從茫然無措拽到有模有樣。這期間很漫長,但回憶起來每一天都清晰如昨。一路走來,我格外感激學校對我的信任;感激我師傅張老師的指導和同事的鼓勵幫助。

開學第一個月是我壓力最大的一個月。當時住得遠,早出晚歸,精神不濟;而班級管理卻只是依葫蘆畫瓢,沒得方法。看著其他班慢慢理順,我很著急,特別是學校給我的班級基礎很好,我更是壓力山大。一個月下來,瘦了十斤;十一出去度假,夜里夢到孩子,被驚醒。我工作生涯的第一個月,回想起來,簡直是狼狽。

“如果再讓我重來,我絕不這樣”這是師徒結對后的第一天,我在放學路上和阮老師說的話,那一天是9月23號,我去聽了張老師的課,張老師也去了我們班上。我第一次知道了課前是需要準備的,細到書放在哪里、筆放在哪里,口令怎么喊。后來我不再一把抓,而是學著著一項項去改變,怎么快速放學、怎么站隊,怎么舉手發言。漸漸的,我的十月變得明朗。對于一個稍有教學經驗的老師來說,以上所言都是常規,但是對于我來說,這是巨大的成就。

十一月,我開始進行個別教育,拎出調皮生逐個話談,開小型家長會。如此一番之后,課堂已經有了課堂的樣子。我第一次發現,我是能勝任班主任工作的。

管班花去了我大部分的精力,但是教學我從來不曾懈怠。因為我覺得自己管班上有缺陷,所以要用教學去彌補。開始一個月的拼音學習因為紀律原因,孩子們學得不是很好。進入到課文學習,我發現我們班的孩子很聰明,他們朗讀好聽,識字量大,領悟能力強。因此,十月中旬,我開始提供閱讀書目,并要求孩子做親子閱讀。2班的家長非常配合老師的工作,基本上都提交了具體的閱讀計劃,隨后在家校本簽上的閱讀書目和頁數。有了借字學拼音方法的輔助,孩子們的拼音有了一定的進步。我真的很感激學校給了我這么好的班級,讓我尋得了補救的好方法;也很感激2班的家長,如此配合我的工作。

對于班級,雖然仍有個別學生很鬧騰;對于教學,雖然我才磨過一次課,后面要學的還有很多。但是我仍舊很感激,因為我覺得,已經度過了最初的困難期,往后只會越來越好。

在下學期,我會保持自己對于教學的執著度,多聽多講多參與,也會更加關注學生個體,形成自己的班級文化和管理制度,讓孩子在我的手中獲得真正的成全。

親愛的附小老師們,大家好!也許很多老師都還不認識我,我先簡單地自我介紹一下。我叫喻嬌龍,主要負責二年級體育教學工作,校跳繩隊訓練,以及校網絡宣傳工作,很榮幸,這次我能以附小新人的身份站在這里淺談自己這半年的教學心得。

一.教學要有創新

在部分人眼中,體育課就是“放羊”,做完準備活動,自由解散已成常態。一開始我也是持這樣的看法,但工作之后才知道上好一節體育課實屬不易。為了上好一節公開課,沒有任何經驗的我,除了像前輩們請教外,自己也做了不少功課。觀看了很多優秀體育課程的視頻,還去觀摩了其他學校老師的公開課,并查閱不同的文字資料。我發現,老師們的優秀體育課都是大同小異的模式,我想在自己的課上能有自己的特色。眾所周知,國外是十分注重體育教育的,于是我就搜索國外的體育教學,印象比較深刻的一篇文章里,描述一位留學生在國內十分討厭體育課,每次課都見習,但到了國外,體育老師鼓勵并指導學生選擇自己喜歡的運動項目,甚至將體育課和地理知識結合起來,以不同地標寓意不同等級的運動項目,通關游戲,環環相扣,讓每節課變得繪聲繪色,學生自熱而然愛上了體育課。于是,我依葫蘆畫瓢,把體育課與英語課相結合,提前看學生的英語課本并學習,上課時提問學生英語課上學過哪些動物,會跳的是哪些動物,并模仿,進行情景教學,環環相扣,激發學生濃烈的學習興趣,完成立定跳遠的教學。諸如此類。只有親身經歷了,才知道自己知識是多么的匱乏。個人覺得自己的公開課完成的并不理想,所以更加激勵自己不斷學習,不斷創新,一定要讓學生們開心快樂地上好每一節體育課,在學中玩,在玩中學。

二.訓練要有方法

學校跳繩隊是學校體育工作的重要組成部分。有著活躍學生課余文化生活,增強學生體質健康,以及促進學校體育工作開展的作用。為準備12月末的武昌區花式跳繩比賽,我和一年級體育老師侯老師很早開始挑選剪輯音樂,設計編排動作,并利用大課間以及每天最后一節課的時間督促學生訓練,不斷摸索和總結方式方法。在多位班主任及校領導的積極支持與配合下,功夫不負有心人,為期將近4個月的訓練終于收獲一等獎的佳績。但是,這期間也存在很多問題。本人也將從中吸取教訓,優化訓練方法。一個好的班級,需要規范的管理,同樣,一個好的跳繩隊,也需要嚴格的管理。今后的各項訓練中,我計劃編制一系列的準則來規范學生訓練,如學生訓練準則、獎勵機制等,并定期與班主任溝通。通過這些行為準則的編制,規范學生的不良行為,提高訓練效果,在有限的時間內提高訓練效益。

三.教育要有責任

小學六年級的時候,我在校田徑隊主練跨欄和跳遠,區運動會比賽在即,帶隊老師為了應付校長,謊稱我是壘球隊的,自己當時一臉茫然,就跟校長實話實說了,隨后被訓練老師一頓臭罵,自己覺得委屈便退出了訓練隊。

我當然不是說所有的老師都是這樣的,但是我相信各位都有這樣的經歷,我們會因為一個老師而喜歡,或者是討厭一個學科。很不幸的就是,我上學那陣兒討厭的老師對我的影響比較大,因此,最開始我對教育行業是有所排斥的。但是,當我面試時看到孩子們一雙雙清澈的眼睛,一張張稚嫩的笑臉時,又重新喚醒我對教師職業的崇敬。于是就抓住了這樣的一個機會,來到附小這個溫暖的大家庭。一開始,我并沒有做好準備面對這幫小鬼頭,責任對我來講未免有一些沉重。我以為的老師,就是教書育人,責任重大,偉岸的園丁形象,總覺得自己還受不起這個偉大的稱謂。后來,我的課堂上經常有不聽話的學生,做出一些讓人“不省心”的事兒,老師我想玩游戲,老師他打我,老師他跑步腿摔斷了,老師他走路牙齒掉了,剛開始出現各種奇葩的狀況,我真地想給出一個大白眼,后來就很淡定了,每一次我都會耐心的告訴他們正確的處理方法以及注意事項。我發現,看著孩子們單純的眼神,他們比想象中更需要一位好老師。因此我暗下決心,在今后教學工作的每一天,都嚴格要求自己,首先做一名合格的老師。對于每一個孩子,我們都要有責任。

以前,我還不太敢談及教育這么大的話題,但是半年的教學實踐也著實讓自己成長不少。教育,不僅傳授知識,更能提高個人修為,增加我們對生活的感受力,從而認知自己,并不斷提高自己。在以后的教學生涯里,我還有很長的路要走,還有很多東西需要自己領悟。以創新促進教學,以方法加強訓練,培養更強的責任感,認真學習,認真教書,認真育人。希望在附小這個溫暖的大家庭里,和大家一起進步,努力使自己成為一名受學生歡迎、家長滿意、學校放心的優秀教師。

最后,真心感謝我們組的每一位老師的教導與照顧,以及其他班主任/校領導的信任與栽培,同時,感謝所有老師聽完我這席不成熟的小觀點,以上,謝謝!

各位老師們上午好,我是朱詩琴。轉眼我來到附小已經一學期了。首先非常榮幸能加入附小這個溫馨團結的大家庭。如果要用一個詞來形容我這一學期的最大的感受,我想應該就是震撼了。開學專家講座上,老師們廣博的知識,袁主任揚葩振藻的臧頭詩,讀書分享會,各位老師文采飛揚,推薦了各種不同的書籍。白蘭老師為一年級新生精心準備的入隊培訓。董主任,朱老師精彩的黨員示范課,運動會,冬至節,元旦聯歡在老師們的齊心努力下圓滿完成,100名小學生齊讀憲法。而我就和我的學生一樣,像一個剛入校,閃著星星眼的小朋友,對老師們充滿了崇拜和敬佩之情,崇敬之余,還希望有一天自己能成為其中的一員。

回顧這近五個月的工作,我真正從一名學生轉變為一名老師,角色轉變的同時,我也多了一份責任。在這個過程中,我有過迷茫,無助,歷經過失敗,偶爾也會有些小抱怨,但更多的是收獲了屬于自己的那份心得。

本學期,我擔任一年級的英語老師。作為新老師,在教學上肯定存在許多不足,基本功不扎實,上課隨意性大,經驗缺乏,因此有很多地方需要學習。在教育教學方面,我非常感謝學校。在入校之處,學校組織了拜師結對的活動,使在教學上有了引路人,幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地。我的師傅張婷老師,是一位非常優秀的青年教師,張老師扎實的專業知識,豐富的教學經驗,深厚的教學理論還有工作中那份認真的態度都是我學習的榜樣。互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式,這也成為了徒弟向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。只要沒課的時候,我就會去聽張老師的課。就我個人而言,常去聽課是一種很大的收獲,也是一種享受。在聽課中做比較,反思自己的教法,及時記錄指導老師的優點或某個知識點教法的感想,包括教學進度、知識的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節奏的輕重緩急等等,同時也能幫助我了解學生對知識的實際掌握情況,及時調整自己的授課難度。不僅如此,作為新老師,如何管理學生,使課堂更高效,一直是困擾我的一大難題。從聽張老師課的過程中,我學到了不少管理方法,比如課堂評價,口令等。在學生管理上,我還要提到我的另一位良師,鄂靜老師,本學期我作為一年級6班的配班,在與鄂老師合作的過程中,發現她是一位經驗非常豐富的班主任,管理學生很有自己的一套方法。從她身上我也了解到很活的課堂并不是好的課堂,對孩子的愛也應該是有理智的嚴肅地愛。贏得孩子的尊敬并不是完全通過老師臉上的笑容,而要用自己的實力征服他們,使他們內心對自己產生欽佩之情。現在我也采取一些措施,集中學生的注意力。對開小差的學生,變相提醒,對積極參與課堂活動的學生,及時表揚。在這方面,我還在學習中,希望一節比一節更完善。總之,聽課為我的備課與教學起到了導航的作用。而對于我自己的課,課前我會認真鉆研教材,了解教材結構,重點與難點,掌握知識邏輯。根據學生的原有知識水平,興趣,需要,目標等選擇對應的教學方法。一年級英語主要以培養學生興趣,練習聽說能力為主,并且一年級的學生有其特殊性,注意力維持時間短,但善于發言和表演,樂于模仿,接受能力也較強。根據學生的這些年齡特點和心理特征,在教學時,不僅要抓住學生的形象記憶,借助圖片,歌曲和TPR活動,要求學生能通過主要句型和關鍵詞的學習。TPR活動這部分剛開始我做得并不太好,因為自身性格原因,會不好意思去做一些動作。這方面李娟娟老師給了我一個非常好的榜樣。娟娟老師的英語課充滿活力,不管是不同聲音的模仿,各種有趣的動作,還是繪本的講解,都讓人挪不開眼,深深被她吸引。在兩位老師的指導下,我自己的課也有了進步,并完成了一節師徒結對匯報課。一年級大部分的作業都是聽讀作業,我會每天認真檢查學生的簽字情況。定期我會單獨抽取學生檢查讀書情況了解他們對知識的掌握情況,及時給予反饋。對于學生的情況和師傅的反饋評價,我也會定期對自己的工作進行反思。美國教育家波斯納認為:沒有反思的經驗只是狹隘的經驗,至多是膚淺的認識。他提出了教師成長的公式:成長=經驗+反思。反思,可以使存在的問題得到整改,發現的問題及時探究,積累的經驗升華為理論。

那通過這一學期的反思,真正的教師工作,我也對教師職業和對教師的要求有了一些更深的認識,:

1.作為一名教師,不僅僅要擔任日常的教學工作,同時還肩負著育人的責任。所謂“親其師,信其道”“愛是最好的教育”。愛學生是根本。尊重學生的人格,興趣,愛好,了解學生的習慣以及為人處世的態度,方式等,對癥下藥,因材施教,幫助學生樹立健全,完善的人格。

2.樹立以人為本的學生觀,把學生放在教育活動的主體位置。

3.在新課程改革背景下,教師的角色逐漸產生變化,要求教師由知識的傳授者轉變為學生學習的引導者和學生發展的促進者,由課程的忠實執行者轉變為課程的建設者和開發者,要從教書匠轉變為教育教學的研究者和反思的實踐者,由學校的教師轉變為社區型的開放的教師,轉變傳統教師角色,符合社會發展,成為現代教師。

4.學高為師,教師要精通自己所學專業知識,且要樹立終身學習的信念,更新知識結構,潛心鉆研業務,勇于探索創新,不斷提高自身專業素養和教育教學水平。

總之,感謝這學期所有老師對我的幫助,感謝附小。下學期,我會更加努力。

[打印文章] [添加收藏]
更多
小辣椒app污下载|辣椒视频|小辣椒app污